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2021內蒙古省考申論技巧-發現問題讓對策更有效

2021-03-24 13:56:37| 來源:內蒙古中公教育中公教育 李紫琪

內蒙古公務員考試網(http://nm.offcn.com/html/neimenggugongwuyuan/)為考生提供內蒙古公務員考試申論技巧備考大全,包括內蒙古省考申論答題技巧,申論萬能模板,申論指導等資料。歡迎考生關注內蒙古中公教育官微:nmggwyw,每日推送招考信息。

申論考試,其實就是對五種能力的測查,主要包括:閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力和貫徹執行能力,其中,提出和解決問題的能力往往讓大家感到無力。但不可忽視的是在近些年的考試中,對于提出和解決問題的能力考察越來越多,并且越來越貼近實際。為此,切實增強我們的提出和解決問題能力,能夠切實提出符合實際的措施是我們需要思考的。接下來中公教育專家帶大家以一道題目為例,來看一下何謂提出和解決問題能力。

題干:根據給定資料1,總結L縣網絡直播教學的成效,并提出在全縣推廣的主要措施。

要求:1.內容全面,切實可行,條理清晰;2.不超過400字。

一、結合給定資料,直接提取合理對策

【給定資料】在網絡直播課程中,每門課都有線上線下兩位老師,線上的是省城七中的老師,負責課堂授課,授課內容和進度也都以省城七中為準;線下的是L縣一中的老師,他們除了課前準備、課間講授,還需要在課后和沒有跟上的同學一起查缺補漏。

【參考書寫】分工教學。線上老師負責課堂授課,線下老師負責課前準備、課間講授和課后查漏補缺。

【中公解析】材料中出現“;”,表示整個段落是并列結構,包含兩部分信息。那么在這兩部分信息中,出現了“授課”、“準備”、“講授”、“查漏補缺”等對策詞,因此判斷為對策出處。且兩部分內容的全部做法恰好涵蓋了課程的前中后全部環節,因此進行合并提煉主旨,得出“分工教學”的對策。

二、根據給定資料,尋找對策依據

【給定資料】對于網絡直播教學模式能否大規模推廣,惠及更多學生,王局長坦言,“目前還存在很多困難。網絡直播教學的資源總量還是很有限,主要集中在語文、數學和英語課上,還有很多課程沒有實現資源共享,即便如此,一個網絡直播班的費用平均一年也要七萬元左右。如果覆蓋到鄉村,還要鋪設網絡、增添設備,支出就更大了。不過, 只要能切切實實幫助到孩子們,我們還是要想辦法去做” 。

【參考書寫】爭取資源。開發新的優質教學資源,實現課程資源共享。拓寬資金來源,爭取市縣財政支持,給貧困鄉村鋪設網絡、增添設備。

【中公解析】此段落主要以問題的形式呈現,主要講述了網絡直播的教學資源有限,資金支出多,網絡、設備不齊全的問題,就需要我們根據問題合理反推對策。整體來看問題表現為教學、資金等資源的不充足,因此反推對策要“爭取資源”。再詳細呈現如何爭取方方面面的資源即可。

在測查提出和解決問題的能力時,我們不僅僅要能夠看到給定材料中的直接對策進行提取,還要關注給定資料中的問題、原因、經驗教訓等表述,將其合理轉化成對策。

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(責任編輯:chaiwensheng)

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