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2020內蒙古教師招聘-辨析題答題思路

2020-08-03 15:00:32| 來源:內蒙古教師招聘網

事業單位D類考試你準備的怎么樣了?為了幫助大家減輕備考壓力,今天我們就一起來回顧一下辨析題的答題思路吧。

辨析題的答題可以分四步走:第一步:審題;第二步:析題;第三步:組織思路;第四步:書寫答案。

練習題:

無意注意是一種不需要意志努力的注意,運用無意注意能夠激發學生學習興趣,讓學生輕松學習,所以教師應當多多利用無意注意組織教學。

一、審題

確立問題導向:學生認知發展——無意注意。

初步判斷正誤:正確+錯誤=錯誤。

二、析題

找辯點:

1.無意注意是一種不需要意志努力的注意,運用無意注意能夠激發學生學習興趣,讓學生輕松學習。

2.教師應當多多利用無意注意組織教學。

分析辯點:

1.無意注意是一種不需要意志努力的注意,運用無意注意能夠激發學生學習興趣,讓學生輕松學習。——正確:為什么對?

首先,無意注意是一種沒有目的、也不需要意志努力的注意。

其次,無意注意能激發學生學習興趣,讓學生輕松學習。

由此得出答題的理論:無意注意的概念,無意注意的作用。

2.教師應當多多利用無意注意組織教學。——錯誤:為什么錯?

首先,只利用無意注意組織教學的弊端:不利于克服學習中的困難。

其次,如何正確運用無意注意組織教學:消除那些容易分散學生無意注意的因素。

由此得出答題的理論:只用無意注意的弊端,如何正確利用無意注意組織教學。

3.怎么做?

教師應當充分利用各種注意組織教學。

三、組織思路

1.無意注意的概念,無意注意的作用。

2.只用無意注意的弊端,如何正確利用無意注意組織教學。

3.充分利用各種注意組織教學。

四、書寫答案

題干中的說法是錯誤的,是對注意規律的錯誤應用。

無意注意是一種沒有目的、也不需要意志努力的注意。教師在進行教學時,要盡量創造條件讓學生注意聽課,如:采用多樣的,符合學情的教學方法,盡量將學生的興趣點達到最高度,有助于利用學生的無意注意組織聽課。同時,也要盡量消除那些容易分散學生無意注意的因素。正確運用學生無意注意組織教學,能夠引起學生對教學內容的興趣,使學生在課上輕松地集中注意聽講。但教師應當避免僅使用無意注意組織教學,如果只讓學生憑借無意注意學習,不利于他們克服學習中的困難去完成學習任務,難以培養學生對學習長期持久的興趣。

因此,教師應當充分利用各種注意組織教學。一方面要正確運用無意注意和有意注意規律組織教學活動,同時也要運用兩種注意的轉化規律組織教學。另一方面,也要利用機會,遵循注意的規律和特點,培養學生注意的品質。

綜上所述,題干的說法是錯誤的,教學中不能單單只使用無意注意組織教學。

以上就是對辨析題答題思路的回顧,希望能對大家的備考有一定的幫助。

 

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(責任編輯:chaiwensheng)

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